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光芒的近义词是什么(三年级下册语文第七单元知识点归纳)

三年级下册第七单元知识要点归纳

第七单元知识要点

一、字词归类


1.字

(1) 易读错音

雕(diāo zhōu)刻 幻(yòu huàn)想

蜡(là liè)烛 芒(máng wáng)果

窃(qiè qiē)听 警(jǐng jìng)报

储(chǔ zhū)藏 模(mú mó)样

笑盈盈(yín yíng)(粗体是正确的)

(2) 易写错字

幻:左边是“幺”,不要写成“纟”,右边不要写成“力”。

润:右边“闰”的里面是“王”字,而不是“玉”。

芒:上下结构,下面“亡”的横画要长。

退:里面的“艮”最后一笔不是捺,而是捺点“丶”。

威:里面“女”字上面有一笔短横,不能丢。

武:短横在长横上面,最后一笔是点,斜勾上没有撇。

(3) 多音字

空kòng(空格)kōng(空气)

降 xiáng(投降)jiàng(降落)

落 luò(飘落)lào(落枕)

宁níng(宁静)nìng(宁可)

乘chéng(乘客)shèng(战车千乘)

模mú(模样)mó(模型)

差chà(差劲)chā(差错)chāi(出差)cī(参差不齐)

没 méi(没有)mò(淹没)

(4) 辨字组词

呈(呈现) 幻(幻想) 诱(诱人)

乘(乘法) 通(普通)显(显示)

劝(劝告) 透(透漏) 乖(乖巧)

送(送别)模(模样) 宁(宁静)

官(官员) 推(推开) 迅(迅速)

漠(沙漠) 丁(园丁) 营(军营)

堆(沙堆) 讯(讯息)汪(油汪汪)

险(危险) 铁(钢铁) 胡(二胡)

骑(骑马)往(向往) 检(检查)

失(丢失) 糊(糊涂) 奇(奇迹)

凶(凶猛) 庙(寺庙) 武(武术)

镇(小镇) 山(大山) 届(每届)

栽(栽树) 真(真假)


2.词

(1)必会词语

奇妙 呈现 变幻 余晖 蜡烛

闪烁 诱人 圆润 乘凉 神奇

光芒 冰雪 锋利 刀剑 普通

模型 存在 无穷 宁静 光线

器官 危险 海参 爬行 攻击

迅速 后退 轮船 长途 胡子

凶猛 威武 镇静 金灿灿

反推力 火烧云

(2) 近、反义词

近义词

奇妙—奇特 闪烁—闪耀

变幻—变化 光芒—光辉

融化—溶解 观察—观看

依然—仍然 宁静—平静

差异—差别 镇静—冷静

笑盈盈—笑嘻嘻

波涛澎湃—波滔汹涌

反义词

奇妙—普通 降落—升起

有趣—无聊 锋利—滞钝

普通—特别 攻击—防守

迅速—缓慢 丰富—贫乏

模糊—清楚

恍恍惚惚—清清楚楚

窃窃私语—侃侃而谈

(3) 填填修饰词或量词

(奇妙)的世界 (锋利)的刀剑

(漂亮)的翅膀 (圆圆)的气球

(美好)的事物 (免费)的旅行

一(粒)种子 一(颗)珍珠

一(场)大雨 一(面)镜子

(4) 词语拓展

形容人说话的 AABC 式的词语:

窃窃私语 津津乐道 侃侃而谈

夸夸其谈 娓娓动听 滔滔不绝

喃喃自语

描写颜色的 ABB 式的词语:

红彤彤 金灿灿 黑洞洞 黑乎乎

黄澄澄 白茫茫 蓝湛湛 绿油油

类比式的表示颜色的词语:

葡萄灰 茄子紫 玫瑰红

柠檬黄 水泥灰


二、佳句积累


  1. 比喻句:

(1)从房檐上落下的小水珠,就像一颗颗珍珠。

(2)黑夜降临了,我们看见夜空中群星闪烁,就像千千万万只极小的烛蜡烛在发光。


2. 拟人句:

蝴蝶张开漂亮的翅膀,在空中翩翩起舞。


3. 设问句:

海底是否没有一点声音呢?不是的。


4. 排比句:

这地方的火烧云变化极多,一会儿红彤彤的,一会儿金灿灿的,一会儿半紫半黄,一会儿半灰半百合色。


5. 运用作比较手法的句子:

最小的单细胞海藻,要用显微镜才能看清楚,最大的海藻长达二三百米,是地球上最长的生物。


6. 带有破折号的句子:

只要我们仔细的观察、寻找,就能从极普通的事物中找到美——各种形状的卵石,三桅小船的模型,颜色各异的羽毛。


三、篇章整体


1. 《我们奇妙的世界》概括了我们这个世界的特点——神奇而美妙。课文按照时间顺序,分别从天空、大地上的景物、现象介绍世界的奇妙之处。


2. 《海底世界》一文,作者从海底的声音、海底的动物、海底的植物、海底矿产等方面介绍了海底世界景色奇异、物产丰富的特点。作者运用了排比、比喻的修辞手法和作比较、列数据的说明方法介绍海底世界。结尾总结全文,照应题目。


3.《火烧云》是按时间顺序来描写火烧云的变化的,并运用修辞手法将火烧云比作动态的马、大狗、大狮子,写出了火烧云的形状变化多而快。


四、单元考点


1. 《我们奇妙的世界》常以判断、填空的形式来考查。


2. 《海底世界》常考查文中表示颜色的词语、说明方法和修辞手法。


3. 《火烧云》第 3-6 自然段是考查重点,常以填空、课内阅读的形式出现。